|
 Segue abaixo o link para download da Dissertação de Mestrado de Maurício Perondi, intitulada "Jovens da Pastoral da Juventude Estudantil: aprendizados na experiência". O assessor Nacional da PJE Maurício Perondi escreveu sua dissertação de mestrado intitulada “Jovens da Pastoral da Juventude Estudantil: aprendizados na experiência”. Agora a PJE está disponibilizando a dissertação com o objetivo de ser um novo subsídio para contribuir na reflexão da nossa pastoral, além de dados cintificamente concretos sobre o aprendizado dos nossos jovens. A dissertação enfatizou os aprendizados vivenciados por jovens da PJE, a partir de sua participação nos grupos de jovens. A mesma foi defendida na Faculdade de Educação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre/RS, em 2008.Para a realização da pesquisa, foram organizados grupos de discussão, envolvendo jovens que participam ou já fizeram parte da PJE. O primeiro grupo aconteceu com jovens egressos da pastoral e que possuíam no máximo 29 anos. O segundo foi realizado com jovens coordenadores da PJE. E o terceiro, com jovens iniciantes nos grupos de jovens que participam há pelo menos um ano.A pesquisa demonstrou que os grupos de jovens são espaços privilegiados para a construção de saberes. Diante das falas, foram organizados três eixos de aprendizados, apontados pelos jovens: socialização, subjetividade e saber. Se tiver alguma dúvida ou sugestão escreva para:
Este endereço de e-mail está protegido contra spam bots, pelo que o Javascript terá de estar activado para poder visualizar o endereço de email
. Bom proveito!  CLIQUE AQUI PARA FAZER O DOWNLOAD DA DISSERTAÇAO EM PDF
EIXOS: 1) Eixo da socialização: os jovens destacam aprendizados sobre temas voltados aos processos grupais e tudo aquilo que envolvem as experiências realizadas em comum, tais como conhecimento e relacionamento com outros jovens, à expressão de opiniões e sentimentos diante do grupo, ao saber dividir e partilhar, formar uma comunidade, uma espécie de “família b”, a união e a força que se têm em grupo, aos aspectos da afetividade e sexualidade, à amizade e à superação de preconceitos. 2) Eixo da subjetividade: são apontados os aprendizados relacionados diretamente à pessoa do jovem e seus aspectos subjetivos, tais como: a construção das identidades, as mudanças de si, os modos de ser, os valores pessoais, a superação da timidez, o saber expressar-se, a identidade estudantil e latino-americana, a opinião própria e a criticidade, assim como as referências à autonomia, equilíbrio pessoal, protagonismo, politização, projeto de vida e espiritualidade. 3) Eixo dos saberes: são referidos aprendizados relativos a dois conjuntos, o dos saberes práticos e o dos saberes relacionais. 3.1) Saberes práticos: são aprendizados onde eles adquirem alguma habilidade específica e que pode ser visível. Foram considerados aprendizados deste conjunto: tocar violão, organizar eventos, secretariar, escrever correspondências, preparar um curso, expressão oral, fazer relatórios, elaborar projetos financeiros, organizar viagens, aprender a coordenar, usar diferentes linguagens e as práticas de leitura. 3.2) Saberes relacionais: a partir da fala dos jovens, é possível apontar os seguintes: aprender a respeitar opiniões diferentes, preocupar-se com os outros, ter responsabilidade com o grupo, ter compromisso, escutar os demais e saber perdoar. |
